Educação a distância é uma forma sistematicamente organizada de autoestudo onde o aluno instrui-se a partir do material de estudo que Ihe é apresentado, onde o acompanhamento e a supervisão do sucesso do estudante são levados a cabo por um grupo de professores. Isto é possível de ser feito a distância através da aplicação de meios de comunicação capazes de vencer longas distâncias. O oposto de "educação a distância" é a "educação directa" ou "educação faceaface": um tipo de educação que tem lugar com o contacto directo entre professores e estudantes (G. Dohmem).
Educação/ensino a distância é um método racional de partilhar conhecimento, habilidades e atitudes, através da aplicação da divisão do trabalho e de princípios organizacionais, tanto quanto pelo uso extensivo de meios de comunicação, especialmente para o propósito de reproduzir materiais técnicos de alta qualidade, os quais tornam possível instruir um grande número de estudantes ao mesmo tempo, enquanto esses materiais durarem. É uma forma industrializada de ensinar e aprender (O. Peters).
Ensino a distância pode ser definido como a família de métodos instrucionais onde as acções dos professores são executadas a parte das acções dos alunos, incluindo aquelas situações continuadas que podem ser feitas na presença dos estudantes. Porém, a comunicação entre o professor e o aluno deve ser facilitada por meios impressos, electrônicos, mecânicos ou outros (M. Moore).
O termo "educação a distância" esconde-se sob várias formas de estudo, nos vários níveis que não estão sob a contínua e imediata supervisão de tutores presentes com seus alunos nas salas de leitura ou no mesmo local. A educação a distância beneficia do planeamento, direcção e instrução da organização do ensino ( B. Holmberg).
A Educação a Distância é uma estratégia educativa baseada na aplicação da tecnologia à aprendizagem, sem limitação do lugar, tempo, ocupação ou idade dos alunos. Implica novos papéis para os alunos e para os professores, novas atitudes e novos enfoques metodológicos (José Luís García Llamas).
(D. Keegan), resume os elementos centrais que caracterizam a EaD:
separação física entre professor e aluno no espaço e/ou no tempo, que a distingue do ensino presencial;
influência de uma organização educacional (planeamento, sistematização, plano, organização dirigida etc.), que a diferencia do estudo individual;
a comunicação entre alunos e professores mediada por documentos impressos ou por alguma forma de tecnologia;
participação numa forma mais industrializada da educação considerando que o ensino a distância caracteriza-se por: divisão do trabalho, mecanização, automatização, aplicação de principios organizativos, controlo científico, objectividade do ensino, produção massiva, concentração e centralização;
assegurar uma comunicação bidireccional de modo que o estudante possa beneficiar-se e ainda iniciar o diálogo, o que a distingue da utilização de outras tecnologias educacionais;
possibilidade de encontros ocasionais com propósitos didácticos e de socialização.
No seu livro, Foundations of distance education, KEEGAN (1986), insiste nestes elementos centrais que caracterizam o ensino a distância, acrescentando a importância que no sistema deve haver aprendizagem autónoma,independente e privada.
Olá, chamo-me Ricardo Manuel Neves Pinto, e criei este blogue no âmbito da disciplina de “Seminário: Educação a Distância” do Mestrado em Educação – Especialização em Tecnologia Educativa da Universidade do Minho e funcionará como Portefólio Digital. A Doutora Maria João Gomes é a docente responsável pela disciplina.
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